Lendo e analisando vários dos autores aqui citados selecionei seis características fundamentais de um bom Professor.
1. Pensar a Prática Pedagógica:
“Educar é acreditar nas possibilidades, é ter consciência de que mudar é difícil, mas possível!”(FREIRE,2000,p.94)
O professor deve ser crítico e reflexivo, se envolvendo em um processo de autoformação (formação continuada) constante. Deve pensar sobre a sua prática e sobre sua ação de forma analítica, repensando o seu fazer docente.
2. Trabalhar com o conteúdo contextualizado:
O professor precisa saber explorar o interesse dos alunos, favorecendo a apropriação ativa dos conhecimentos. Perrenoud afirma que esta tarefa exige que o professor se coloque no lugar do aluno e procure evitar uma simples transferência de conhecimento [...]
O professor precisa fazer um diagnóstico da sua turma e propor uma pedagogia onde os conteúdos estabeleçam uma relação direta e critica com as experiências dos alunos e como propôs Paulo Freire (1975) uma escola que trabalhe os saberes que o aluno traz e cujo professor seja um animador, não um transmissor de conhecimentos.
3. Planejar seu trabalho:
Planejamento: determinação de um conjunto de procedimentos, de ações visando à realização de um determinado projeto. (SCHEIBEL E MAIA, 2006, p. 71)
O professor deve planejar sua ação, ter claro os objetivos e o ideal que deseja alcançar. É um compromisso que assume como educador, para o desenvolvimento de um trabalho consciente assegurando a realização de um processo de ensino de qualidade.
LIBÂNEO (2004) define o planejamento como um processo de racionalização, organização e coordenação da prática docente, articulando a ação escolar e o contexto social.
4. Trabalhar com a Interdisciplinaridade:
O professor precisa buscar interação nos diferentes campos do saber, gerando métodos globalizantes de ensino e que segundo ZABALA (2002) deve renunciar as particularidades e buscar em comum a restauração dos significados humanos do conhecimento.
O trabalho em equipe gera interesse mutuo em aprender, desperta o trabalho em equipe e faz com que o conteúdo se torne significativos para os alunos.
5. Construção da Autonomia:
O professor precisa estar preparado para desenvolver a autonomia de seus alunos. Autonomia significa capacidade de escolha. Saber escolher e tomar decisões requer do aluno conhecimentos e atitudes reflexivas e para que isso ocorra precisa comparar informações, articular e optar a partir de valores.
Para que isso ocorra o professor deve organizar o acesso dos alunos ao saber, formando cidadãos conscientes de seus direitos e deveres. É preciso que o aluno Segundo Sousa seja capas de conhecer-se e compreender a si mesmo, às demais pessoas, à sociedade e ao mundo em que vive, capacitando o indivíduo para exercer responsável e criticamente a autonomia, a cooperação, a criatividade e a liberdade [...] (SOUSA, 2002, p.55)
6. Desenvolver as habilidades e competências:
O professor deve analisar as capacidades e necessidades dos alunos no meio social que habitam, facilitando o “surgimento” das competências e orientando os alunos no desenvolvimento das suas habilidades, conforme suas capacidades e interesses.
Essas características definem claramente o Trabalho e o bom professor de Artes, pois esse busca ser critico e reflexivo no seu fazer pedagógico e desenvolve a análise constante em tudo o que faz. Busca no desenvolver de sua disciplina a ligação com todas as áreas do conhecimento, mantendo a relação com o mundo e a sociedade histórica e sócio cultural que está inserido. Usa técnicas e maneiras diferentes de ver o mundo trabalhando com o real, despertando no aluno o interesse, a criatividade e com isso a autonomia de interagir e mudar o que o rodeia.
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